杨晔

党的十九大报告提出，要广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。全民健身已经上升到了国家战略高度，体育锻炼也融入了人们的生活。学校体育作为全民健身的基础，是学生体育锻炼的重要组成部分。在实际的教学中，教师要注重学生的德、智、体、美、劳全面发展。体育可以锻炼身体健康、增强学生体质、释放学习压力，因此县城小学体育课应受到广大体育教师以及学校的重视。

1 县城小学体育教学现状

1.1 家庭认知不到位，精力投放不够

调查中发现，尽管家长能够认识到体育锻炼对于儿童发展的重要性，但对于孩子参与体育活动的认知仍存在偏见。一是家庭教育的重点在文化。在家长眼中，学习成绩是衡量孩子成长的重要指标，其他一切活动都要给学习让路。在一些父母外出打工，由祖父母代替抚养的隔代哺育家庭中，父母与孩子沟通一般只停留在学习成绩和日常生活上，很少提及孩子参与何种体育运动或是体育游戏，更谈不上培养孩子某方面的体育特长。二是由于家长对体育的偏见，导致对孩子体育活动投入不够。关于体育运动器材，经济上投入很少甚至不投入，也没有利用闲暇时间与孩子一起进行体育锻炼，加强亲子间的沟通。

1.2 学校体育制度不健全，落地执行有偏差

无论国家、地方政府的宏观政策如何向基层农村学校倾斜，最终实现落地的还是在基层学校。但基层学校在校园体育开展工作中并没有形成科学规范的制度体系，没有形成热爱体育、投身体育的氛围。……