王媛

当前全面素质教育背景下，国家积极提倡“全民健身，健康第一”，我国高中体育教学在培养学生终身体育意识方面应当从实际出发，为保证体育教学的有效实施，提高学生的终身体育意识，本文就当前体育教学中存在的问题进行了思考，在分析影响因素的基础上，寻找并积极探索丰富的体育教学内容，创新体育教学方法。当前的体育教学会对学生的终身体育意识的形成产生影响，因此需要寻找相应的培养对策，以提高高中体育教学效果，帮助学生树立正确的终身体育锻炼意识。

体育是高中教育的重要组成部分，学校体育教学中，教师往往只注重学生身体和能力的培养，而忽视运动技能和习惯的培养，对学生终身体育的重要性认识不足。本人通过查阅大量资料结果表明：每天能够参加体育锻炼的占11.5%，每周能坚持1-2次体育锻炼的占20.5%，基本不锻炼的占比能达到68%，可见这阶段的高中生在体育锻炼中比较被动，锻炼习惯差，锻炼意识差，锻炼方式不主动。高中阶段学生终生体育意识的培养出现停滞不前，效果不理想的问题，对学生身心的健康发展起着重要的制约作用，严重影响着体育教学的效果。因此在当前的高中教育环境中，如何培养学生的终身体育意识是所有高中体育教师应当在教学中关注的焦点。

1 对影响高中阶段学生终身体育意识培养有效性因素的分析

1.1 高中生自身因素

体育运动是社会发展和进步的必由之路。……