龚才新

摘要：在农村小学数学教学课堂中有效利用信息技术辅助教学，可以很好地满足学生的学习需求，培养学生的学科核心素养。但在实际教学过程中，利用信息技术辅助教学还存在一些问题。本文针对怎样充分利用信息技术来进行农村小学数学教学提出了以下建议。

关键词：信息技术;农村;小学;数学教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-251

在现代农村小学教学过程中，多媒体信息技术在教学中的应用占据了非常重要的地位，信息技术传入教育领域，这些年不断与各个学科教学模式融合，在农村小学教学课堂中应用的越来越广泛，改变了过去传统的教学模式，教师的教学理念也发生了转变[1]。

一、信息技术在农村小学数学教学中的价值

现阶段来说，在农村小学阶段的数学教学中，利用信息技术辅助教学，强化教学的实践性可以有效调动学生学习数学的积极性，引导学生集中注意力来学习。根据素质教育和新课改的指导工作，信息技术在培养学生的学科核心素养、提高教学课堂有效性中发挥了重要的作用。作为农村小学数学教师要根据教材内容，结合实际教学情况构建适合学生的教学情境、充分调动学生学习积极性、提高师生之间的交流互动。有效的交流互动可以使学生更快掌握老师教授的知识，教师也可以了解学生学习的不足之处加以重点教学。想要利用信息技术开展科学高效的农村小学数学教学课堂，需要教师认真钻研课本教材内容，深入研究整合教材知识开展深度有趣的教学课程[2]。

二、农村小学数学教育信息化建设的特点

隨着数据化产业的快速发展，当前的农村小学数学教育领域需要和多类信息化产业融合，才能符合当前学生的学习需求，例如大数据云计算虚拟AR技术的都是当前的热门发展趋势，因此教学内容应兼顾开放性，让学生在开放的学习环境中发挥自身的主观能动性，并充分利用网络资源实现学生的自主探索能力提升，同时也能根据学生的年龄特点以及学习方法等制定个性化的学习进度，选择合适的地点以及时间，实现多样化教学。在互联网发展的背景下，很多具体化的教学资源和方法都形成了固定化的数据，并能通过网络以共享的方式呈现，因此教育领域中也应打造共享开放的平台，利用远程教育的优势解决部分学校优秀教师缺乏的问题，同时也要实行线上教学，与线下教学相结合，传统教学方式与现代教学方式，以全新的面貌呈现给学生。

三、信息技术在农村小学数学教学中应用策略

（一）在思想上加强对信息化建设的重视

相关的教育主管部门应组织各地教师及学校管理层进行参观考察，了解先进发达地区的信息化教育发展情况，并结合自身的教育特点进行深入探讨，既要注重科技教学的积极性作用，同时也要以符合实际以及可行性的内容进行教育改革。建设信息化建设要顺从大势所趋，充分利用信息化教育推动我国全面素质教育的提升使得学生能够获得更加公平受教育的权利。要想更好的实现农村小学数学教育信息化建设，就需要教育主管部门各方领导提高信息化建设意识，转变传统教育观念模式，并注重信息化产业在教育领域的积极性作用，并将这种教育意识逐层传递给下级，促使基层农村小学数学教学不断完善设备管理制度，提高信息技术的应用效果，满足农村学生的数学学习需求[3]。

（二）利用信息技术优化课堂架构设计

信息化教育离不开信息化硬件作为支撑，因此在农村小学数学课堂的系统框架设计上，可以分为信息化管理以及信息化控制两个方面。首先在信息化管理方面主要针对老师的不同教学实际要求进行功能模块划分，例如可分为课程通知、课件设计、作业布置、资料下载、虚拟教学仪器等多个环节，每个模块之间互有联系，老师可以通过自主操作为学生制定不同的教学方案，同时也会根据学生们的学习反馈进行优化调整。其次，信息化控制可以对整个数学教育系统进行健康检查，并能够进行远程操控，打破时间与空间的限制，加强老师与学生之间的信息化联系老师，不仅可以通过网络对学生的问题进行解答，同时。还要建立老师与家长的沟通渠道，将家庭教育与学校教育相结合，为学生共同创造一个良好的学习环境，进而提升农村小学生的数学核心素养，适应当前教育改革发展趋势。

结语：

综上所述，当代农村小学生成长于一个多元文化交织且科技快速发展的时代，信息化产业已经深刻的改变了人们的生产、生活以及学习方式，因此数学教育工作者应基于现代科技与教学理念进行有效融合，为学生探索全新的教学模式，并将信息化教学中的智能化、个性化、虚拟化、综合化等多种优点进行融合，以符合学生接受能力的方式进行创新。

参考文献

[1]梁清华.农村中年级小学数学与信息技术整合策略探究[J].科学咨询，2020（8）：151.

[2]栾世强.多媒体信息技术应用于农村小学数学教学的思考[J].教育界，2020（26）：33-34.

[3]蒙玉泉.试论农村小学数学与信息技术教学的整合[J].文理导航·教育研究与实践，2016（11）：161.

[4]王和.如何利用现代信息技术培养农村小学生的数学核心素养[J].学周刊，2020（13）：25-26.