孙宗

【摘    要】化学这门学科有着较为特殊的性质，不仅需要讲解理论知识，实验在教学过程中更是有着非常重要的作用。学生可以通过实验更好地理解课本上的内容，所以，教师应对实验教学方法加以创新，优化实验课堂内容，提高学生的学习兴趣与效果。

【关键词】高中化学  实验教学  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.083

比起实验教学，其实教师更愿意按照传统的教学方法授课，主要原因是课堂方便管理、教学相对容易、学生便于掌控。只不过，这样的教学方式是将学生置于被动接受的位置，学生没有完全参与到整个教学体系中，只是处于一个听讲的状态，没有与教师发生互动。而实验教学就很好地弥补了传统教学这一缺点，学生通过实验探究，自行寻找问题的答案。在实验的过程中，既调动了学生的积极性，又培养了学生自主动手的能力，使得学生的记忆更加深刻，理解更为透彻。部分教师会认为这种实验教学方式容易使学生的精力分散，使学生专注于实验本身，从而导致在基础知识上缺乏认识。同时，实验教学需要事先准备器材，教会学生实验步骤，课堂纪律也相对难以控制，这就造成教师对实验教学并不热衷。想要更好地开展实验教学，教师需要先了解高中化学实验教学的意义。

一、高中化学实验教学的意义

高中阶段的化学科目，内容较为复杂和烦琐，学生需要记忆的内容很多，如：化学公式、实验原理、反应过程、物质成分等等，大量的内容使得学生一时间无法理清主次，导致记忆混乱，往往顾此失彼，找不到较好的学习方法，在学习中迷失方向。……