崔涛

【摘    要】八年级是学生求学生涯的关键时期，也是学生世界观和人生观形成的重要时期，在这一阶段学生的身体和心理都会发生很大的变化，如何在学生成长的关键时期抓住学生的心理，引导学生端正学习态度，探寻正确有效的学习方法，是每个英语教师必须做到的责任也是义务。

【关键词】八年级  英语教学  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.017

八年級每个单元分为A和B两部分，A部分的是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合运用。每个单元都附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。八年级的英语不再是简单的单词、句型、浅显的日常对话，而是对学生的英语听说读写能力的要求进一步提高，这就要求教师想方设法地指导学生，使他们更加积极地投入到英语学习中。为了培养学生这些的能力，笔者在施教过程中力求做到以下几点：

首先，教师在教学的过程中要切实抓好备课这一环节，把握课本的重、难点。课前，教师要对课本进行全面综合性的整合，要备好教材，即备课要精，练习要精，作业要精。在课堂教学中强调基础知识的精讲，在重点语法项目上有系统的强化训练，在句法上不能局限于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。比如在讲授Unit 3“ I'm more out going than my sister”一课时，为了学习运用形容词的比较等级，笔者提醒学生把能想到的描述事物以及人的性格特征的形容词全部找出来，按照正反对比的形式组合。学生们在课前做好了准备，课上的积极性相当高，教师传授知识点时，学生的接受得特别轻松。……