郑成章

摘  要：在高中地理教学中，为了能够提高教学效率，有效培养学生核心素养，教师可以有效利用单元作业，通过对作业的精心设计，在增强学生对知识掌握的同时，在潜移默化中培养学生核心素养。本文基于地理核心素养视角，对高中地理单元作业设计的策略进行了分析，同时指出了单元作业设计过程中的要点，希望能为高中地理单元作业设计的效果提升提供一定的参考借鉴。

关键词：核心素养;高中地理;单元作业设计

随着高中教育教学模式的改革与发展，对地理单元作业设计提出了更高标准的要求。以地理核心素养的培养为导向，高中地理教师在设计单元作业时，需要合理分配各种各样的教学资源，从而建立高效率、高效果的课外作业运行机制，促进学生地理核心素养的全面提升，从而改善学生学习效果，使学生地理成绩能更上一个台阶。

一、关注乡土特征，合理配置各种资源

在高中地理教学中，教师要将乡土文化的特点最大程度的发挥出来，同时将不同区域的地理现象和事物有效利用起来，为学生提供更加形象、直观的真实资料，从而使学生对地理知识获得更深刻的感受和体验。在实际教学中，针对原有的地理单元作业设计模式，教师要进行不断地创新和优化，通过有机结合理论和实践，深入挖掘更加丰富、有利用价值的乡土地理教学资源，让学生真切体会到地理知识在生活中的应用，以及发挥的重要作用。……