摘 要：微课作为一种信息技术条件下的新型教学手段和教学资源，能够促进课堂结构的变化。我们基于新课改背景下，试图把微课这种手段和资源积极融入语文教学当中，并作为一种尝试，概括微课的概念，总结出语文教学中微课所具有的特点和问题类型，并发现存在的不足、问题，以便在今后的语文教学实践中及时调整和完善。

关键词：微课;语文教学;教学实践

微课，这个术语在当下的教育环境里我们并不陌生，它的出现是时代的产物。随着新时代信息技术的发展和进步，人们对教学形式的的开放式思考，伴随新一轮的教育教学改革如火如荼的进行，微课也以它独有的教学价值跳入人们的视野，并在各类实际教学工作中很快做出了大量尝试和探索，并獲得了不同层次的收获。因此，我们把微课融入语文教学的实践做为研究对象，就是为了进一步深入探索、思考和开发利用微课在具体学科中如何能促进学科教学的效果，从而有效促进教育教学的进一步提升，发挥信息技术在语文教学中的作用。我们基于新课改背景下，试图把微课这种手段和资源积极融入语文教学当中，并作为一种尝试对它进行了跟踪性实践，微课将会是我们今后教学中常在教学的重要辅助手段，在多种场合和临时性的背景下，对学生存在的问题能够具体化和微化解决，既便利了学生，也便利的教师，节省师生之间的距离隔阂。

本文为了尝试把微课的特征和在语文问题主要类型中的尝试性研究，我们先从“微课融入语文教学的实践”入手作为微课“策略”研究的数据和事实测试依据。……