黄莉娜

摘要：语言是人类表达思想进行交际的工具。教师和学生运用语言符号系统进行的交往，叫语言交往，它是儿童适应生活、适应未来发展的一种需要。重视儿童语言运用能力的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋向。我国教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，也明确地提出了重视儿童语言运用要求。我们这里要谈的是如何发展中班幼儿的语言运用能力，通过哪些教育策略提高中班幼儿的语言运用能力。

关键词：儿童语言运用、倾听、对话、讨论

正文：

幼儿随着年龄的增长、理解和运用语言的能力会不断提高，这可以促使幼儿更多地运用语言去与同伴、成人交往，更好地理解人们语言所表达的内涵，从而促进幼儿社会性的发展、现代儿童语言教育的目标就是要让儿童通过运用语言来培养交流能力。

中班幼儿由于认识范围的扩大和概括性的提高，掌握词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对一些比较抽象的词理解仍有困难。同时，幼儿的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。如何在实践中根据中班幼儿的年龄，促进幼儿运用语言的能力的发展呢？现笔者结合自己的一些实践经验与策略予以简要论述。

一、倾听：运用多种感官欣赏语言之美。

1.教师用亲切动人的评价语言拨动幼儿心中的琴弦。

苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。……