吴雪琛

摘要：在小学阶段的语文教学过程中，其中一个重要教学部分就是古诗词。古诗词的内容理解起来难度较大，需要小学生有较强的理解能力及思维能力，也因此成为小学阶段教学的重难点。为此，本文针对小学语文古诗词的教学方法进行简要分析，以期帮助小学生更好的学习和理解古诗词，提高教学效率。

关键词：小学语文;古诗词;教学方法

前言：

古诗词是中华民族的文化瑰宝，不但具有深刻的内涵及真挚的情感，还具有丰富的知识。而小学生的理解能力不足，学习兴趣也较为淡薄，语文教师就应在古诗词的教学过程中，以多样的方法，将学生学习古诗词的兴趣充分激发，并帮助小学生更好的理解与掌握相关知识，以推动学生语文综合能力及教学效率的全面提升。

一、善用教学情境，激发学习兴趣

在小学古诗词教学中，由于小学这一阶段的学生，没有较强的思维能力，致使其对于古诗词的理解能力较差，也无法体会诗人笔下的创作意境，同时对于古诗词中所包含的内涵及深刻的思想感情难以领悟。久而久之，学生就会对学习古诗词失去兴趣，难以融入课堂学习中，教学效率自然无法提升。因此，语文教师若想解决这种现状，就应在教学中善用多样的教学情境。比如体验情境、问题情境、故事情境等，都能快速将小学生学习古语词的兴趣充分激发，让学生能主动积极的参与课堂学习，提高自身的理解能力。同时教学情境的运用能激发小学生情感上的共鸣，体会诗人的创作意境，对于古诗词的内涵及思想感情有更深刻的领悟，进而促进小学生语文综合能力及教学效率的全面提升。……