聂基前 刘丹丹 王怡雪

摘  要：自2016年英语专业四级考试（TEM-4）改革以来，听力分值占比增大，听力是英语专业学生必须攻克的一大难关。英语专业学生的听力水平受到多种因素的影响，听力水平普遍低下。如今是一个科技迅猛发展的时代，互联网为英语专业听力教学提供了丰富的教学平台、教学资源和学习资源，也为师生提供了更加灵活、方便、实用和广阔的学习平台和实践空间，为英语专业听力教学实现网络学习与传统课堂教学结合提供了支持。本文分析TEM-4 改革及英语专业学生听力学习现状，探讨教师如何利用互联网资源丰富教学方法和教学内容，培养学生自主学习能力，通过线上线下教学相结合的教学模式，提高听力教学效果。

关键词：专四听力;听力教学;手机终端;互联网

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0117-02

互联网及信息科技的迅猛发展，为教师听力教学提供了丰富的教學资源，也为学生提供了更加灵活、方便、实用和广阔的学习平台和实践空间。英语听力水平的提高仅仅依靠传统课堂教学是无法实现的 [1]。目前，已有不少高校教师和学者对英语听力教学进行研究，大部分研究从相关角度阐释其策略和理论运用模式，只有少部分研究是基于教学理论和一定的学习策略，探讨互联网背景下的大学英语教学新模式，针对专四听力教学模式改革的甚少。混合教学（Blended Teaching and Learning）是网络学习与传统课堂教学相结合的一种教学模式。……