王佐

高中体育，在新课标素质教育的要求下，社会渐渐关注学生体育教育方面能力的提升，在这种社会大背景下，学校对体育核心素养的教学渐渐有了一个比较明确的方向，推进学生德智体美劳全面发展。针对高中体育数学，为促进学生体育品德的培养，提高学生综合文化素养，更好的整合学校的教学资源，学校教育将学生体育品德的培养与学生综合素质的提高有效结合能够保障学生高中在读期间能够全面均衡发展。本文就通过对高中体育教学现状的分析展开体育教育与体育品德培养有效结合的策略，能够将学生核心素养培养提升渗透到学生体育日常教学中。希望为我市和全国高中体育教师和管理部门提供参考。

体育作为一门能力学科，能够以一种形象具体的表达形式展开对我们日常体育锻炼的整合，同样其对培养学生核心素养以及体育品德等有潜移默化的影响。伴随着生活经济的高速发展，社会的进步带来更多渠道进行体育品德的培养，原本难以直接接触的体育学科渐渐直接走进人们的日常生活。对于高中阶段的学生而言，学生在人格发展的基础阶段，学生在紧张高压的学习任务中本就受到许多外界压力的影响，也是这个阶段学生需要在紧张的学习之余得到精神的放松以及体育学科素养的提升。高中体育教育在这个阶段就扮演着这样的角色，体育品德本来就是学生在体育活动环境中通过自己的运动进行学习认知慢慢培养出来的。……