刘烜秀

中职体育教学是我国体育教学事业的重要组成部分，对学生强身健体和心理发展有着积极的促进意义。本文就从中职院校体育教学出发，在对中职院校体育教学现状分析的基础上提出了较有针对性的建议，旨在促使中职院校体育教学的良性发展。

目前，中职院校体育教学中小学化现象较为突出，教学目标、内容、形式等方面与中小学体育教学如出一辙，对此，广大中职院校体育教师应该加以重视，并从体育教学内容的丰富性、地位的主体性和终身体育意识的培养等方面对当下的中职院校体育教学进行改革与创新。

1 中职院校体育教学现状分析

1.1 教学内容与考核标准传统单一

从现阶段中职院校体育课程内容设置来看，仍旧以800米跑、1000米跑、50米跑、篮球、排球、足球等传统竞技类体育项目为主，这些体育项目伴随着学生的小学、初中各个阶段的体育学习，可以想象这些传统竞技类体育项目对于学生吸引力的缺乏。由此也使得学生出现了喜欢体育却不喜欢体育课的现象，甚至在体育课上出现逃课的恶劣行为。在对其加以分析后可以看出，竞技类体育运动项目缺乏新意，教师很难在这些运动项目上推陳出新，再者竞技类体育运动项目对学生提出了较高且单一的考核要求，一旦学生没有达到教学目标的要求，便要补考、重修，在这一背景下，学生的学习兴趣更是难以被有效地激发出来。

1.2 学生的主体地位没有……