王飞

在体育与健康课程标准的指导之下，对于初中体育课堂教学改革也在不断深入，不仅要保证课堂教学理念，教学方式和课程教学资源等进行全面的深化改革，而且也要保证教师自身的综合素质和专业水平得到明显提升。以往的体育课并不能真正有效地达到对学生的个性化培养，只有教师先改变观念，根据目前学生的实际情况优化教学方式，提高学生的综合素质。

1 体育与健康课对学生个性化培养的意义

1.1 改变对体育教育的观念

目前很多初中学校对体育课还不是很重视，一个星期最多也就是3节体育课的，有的甚至还会被其他课程占用，导致学生锻炼的时间更加的少。有的上体育课也是没有目标性的，只是表面地让学习跑跑步，跳跳远，教师站在一旁指挥，然后就让学生自由活动，导致很多学生认为上体育课就是休息放松的，并没有真正锻炼到身体。如果把体育教育作为对学生的个性化培养，那么就需要师生一起改变对体育教育的观念。教师要对体育与健康课只是象征性的课程的观念改变，学生要对体育课只是室外活动课的观念改变。

1.2 促进师生感情

在初中体育与健康课对学生进行个性化培养的教学方式，教师在课程上的身份就会改变，不再是一味地指导，当裁判，而是可以很好跟学生一起学习，在课上跟学生的互动增多，交流增多。让学生对教师的看法不仅仅是良师的角度，也可以是益友。通过与学生的交流沟通，教师才能真正了解到每个学生不同的想法，不同的特质，擅长的方面，再因材施教，真正有效地达到体育与健康课上培养到学生的个性化。……