马力尚

“逆向教法”更适合让接受能力较差的学生学习，更能够激发学生的学习欲望、调动学生的主动性、有利于学生掌握知识，切实有效提高学生的学习能力，使学生获得成功的喜悦感。就体育教学而言，“逆向法”是相对体育教学传统教学方法而提出的一种教学方法，在体育教学中，把动作结构分解开、倒转过来，或者先按照错误的动作先进行学练再过渡到正确的动作技术上来，或者按照常规教法相反的先后顺序教学方法，称为“逆向教法”。结合学校制定的落实国家课程计划，优化日常教学“五环”规范性，提升教學质量。教学“五环”，通常指备课、上课、作业、辅导、评价，笔者根据平时教学实践总结，倡导在体育教学“五环”中采用逆向教法，供大家参考。

1 备课

备课是上好课、传授知识的前提。提高课堂的效率要有备课的针对性。在备课时，除了研究分析教材内容、动作技术结构、确定教学目标、组织教法、学法，更要了解研究目前每位学生的学情状况，如性别、水平差异、身心特点等等，根据教学目标，从实际出发，逆向寻找突破重难点和制定相对应的学习目标，同时还要考虑突发事件的出现和预防措施、教学环境、场地器材运用的设计等。

2 上课

注重教学过程的有效性，必须立足课堂。教学过程是对所备课内容的实施传递，教法手段能否让学生达到有效学习是非常关键的。首先，根据学生的状况和需要什么，从教材内容结构和学生的特点出发，采用适合不同学生的教法手段，创新实践，打破传统教育观念和常规教法，适时采用逆向教法。……