李正茂

1 任务教学法实施过程

1.1 组建合理的对练小组

小组人数以5～8人为宜，推选组长。组与组之间大体上要平衡，例如身高体重，如此才有竞争的基础。必须对学生作深入细致的调查研究，应做到心中有数。一般采用组内异质、组组同质的原则进行分组，不同训练基础的学生相搭配，可以取长补短，相互借鉴;不同认知方式的学生相搭配，在各自发挥其优势的情况下，相互学习，使认知风格相互强化。

1.2 确定内容的要求

通过教学全面提高学生身体素质，增强体质，使学生掌握一技之长，达到终身受益，同时使学生基本掌握拳击专项的基本技术和理论知识，结合拳击运动的项目特点，注意培养学生的攻防技击意识，加强拳击运动专业技术训练，找准训练教学切入点，要考虑学生的心理特征和情趣爱好，教师在备课时有必要充分考虑学生适应性以及耐受水平，以便确定相应的任务。

1.3 巧妙导入明确任务

确定任务后，教师要具体、详细的向学生讲清任务，充分调动学生学习的积极性。在接触拳击运动时，可以通过一系列故事或者是人物进行拳击运动兴趣培养以及运动初始水平入门，积极发掘学生的操练兴趣，要充分调动学生的积极性，对击体验就是一个很好的实例，教师应像变戏法似的引出体验的过程，要求学生探寻其中的原因，既简单又轻松地引出课题，学生也认清了自己的任务，又力所能及，自然愿意去完成任务。

1.4 学生实施阶段