李叶茂 胡飞燕

新冠疫情的爆发，极大的影响了高校体育教育教学的秩序，正常的高校体育课程秩序被严重扰乱。高校体育课程经历了2020年上半年的线上体育教学以及2020年下半年的线下体育教学模式。为今后的高校体育教学积累和提供了宝贵的经历经验。2021年在国家总局调控和部署，各个地区积极响应下，疫情情况得以有效的控制，学校体育工作也在平稳中发展和进行。由于新型冠状病毒的特点和潜伏周期，高校学生的地域性，混合式教学模式成为了当前高校教学的重要教学模式。本文以南京艺术学院为2020-2021上半学年的体育教学为例，探究混合式教学对高校带来的影响，从学生层次和教师层次分析和研究符合当前情况的混合式体育教学模式。为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

1 引言

当前信息化技术是大学课堂的重要组成部分，艺术类院校中诸多课程也会采用上网络课程以及线上教学模式，逐渐的变成未来课程发展的一大趋势，成为未来发展的常态。近两年在新型冠状肺炎传播的背景下，体育教学也开始脱离传统的教学模式，由传统的线下教学逐渐的向混合式教学模式转变。由于新型冠状病毒的特点，南京高校在学生返校时采取在校隔离观察两周的措施，在此期间课程均采用线上教学的方式。体育课程由于对场地、器材、项目的局限性，特殊时期在进行线上教学时存在着实施、动作师范、师生互动等方面的难题。……