郭瑞年

随着素质教育的不断深化，体育教育也受到了各学校的广泛关注。体育不仅可以提高学生的身体素质，减轻学生的身体疲劳，还可以缓解学生的心理压力，促进身心健康。初中体育中基于探究的教学可以给学生提供更多关于体育的知识，并激发学生对体育的浓厚兴趣。

在新课程改革的背景下，体育教学方法并没有发生重大变化，因此无法保证了学生学习体育的“主动性”。因此，在初中体育中迫切需要探索性的教学制度，该制度可以使学生通过自学有效地提高身体素质，还可以帮助学生养成良好的心态并促进学生的学习体育文化知识。

1 探究性教学模式的内涵和意义

基于研究的教学也称为发现方法和探究方法，它是指只有在学生学习概念和原理以使学生能够独立思考时，教师才将问题和示例传递给学生的方法。基于探究的教学方法需要教师的指导，学生观察、思考和讨论教师提出的问题，积极探索知识，逐步掌握方法和技巧，以理解和解决问题，发现彼此之间的联系，并由此建立自己的知识体系。

在探究性教学的过程中，学生的主观地位和主动能力得到了增强。在初中传统的体育教学过程中，教师通常会给学生一些指导，而学生则遵循指导标准。为了获得新的知识点，教师还使用直接实施方法。传统的教学过程缺乏学生对新知识和新活动的思考，既不利于培养学生的好奇心，也不利于培养学生的创造力。……