张婷

摘要：在初中英语学科教学中，初中生需要具备单词、简单句子的书写和构思能力，同时还需要适应初中英语写作中文章的复杂性和写作方法的差异性。当前，通过对初中英语教学中提高学生写作能力的途径进行探究，对培养学生写作能力具有一定的理论指导依据。

关键词：初中英语;写作能力;培养途径

引言

从目前初中英语教学的实际情况来看，初中生的英语写作大多存在表达不清、用词不当、语法错误、词不达意、母语迁徙等多种问题。究其原因，一方面是受我国交际法的影响，一些初中英语教师对写作不够重视，且很多教师未接受过针对英语写作教学的专业培训，缺乏相关的教学经验和技巧;此外，学生自身也存在着对英语写作兴趣不高、没有日常练笔的习惯等问题，学习非常被动。对此，笔者将结合自身教学的实际情况，对初中英语写作的教学方法提出一些自己的见解。

一、初中英语写作教学中存在的教学问题

当前，初中生在英语学习中主要表现出的性格特征有以下两点：第一，部分初中生在英语写作学习存在自我认识不明确;第二，部分初中生在英语写作学习中存在学习目标缺失、自制力变差等问题。这些性格特征就使初中生在学习中的心理承受能力较差，少数学生在沉重的学习压力、家庭压力、交际压力等因素的作用下，会对学习失去兴趣，导致在英语学习中容易感情用事，不能理性对待学习过程。……