刘成群

音乐在促进情绪和改善自我修养方面起着非常明显的作用，这就是近年来音乐教学越来越受到重视的原因。高中是音乐学习的重要阶段，优质的音乐教学也是促进高中生全面发展的有效途径。从目前的实际情况来看，高中音乐在教学过程中仍然存在一些问题，因此，如果要提高教学质量，就应该加大力度提高课堂教学水平。

在我国实施新的课程改革也应该改变高中音乐的教学。有必要加强学生音乐素养和音乐能力的发展，提高学生对音乐学习的兴趣，从而加强了高中音乐课堂的教学效果。在教学过程中，有必要认识学生的基本状况，充分发挥学生的热情，让学生融入课堂，参与课堂，进而完善高中音乐课。

一、当前高中音乐教学的主要问题

（一）不能保证高中音乐基本的教学时间

在应试教育的巨大压力下，高中音乐作为非考试入学的重要性自然不同于应试科目。在教学过程中很难提供必要的音乐课，但是音乐课的压力已成为高中上层音乐教学的一个问题，应引起教师的注意。即使某些学校根本不在课程中包含音乐，即使课程中已列出音乐，教师也会根据某些规则用数学和英语之类的课堂教学来代替音乐课。根据高考成绩评估教育质量，很难保证高中音乐课的时间，这是阻碍高中音乐教育质量的最严重问题。因此，一个好的高中音乐课程的前提是要保证基本的音乐课的教学时间。

（二）高中音乐教科书的教学方法难以吸引学生