周芳

摘要：情景教学是语文教学的重要教学手段，是加强师生交流的关键，通过构建有效的情景教学氛围，能够快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和热情，让学生全身心的投入语文课堂活动中。在小学语文中巧设情景，有利于创建语文课堂新模式，提高教学水平和教学效果。

关键词：情景;小學;语文

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-189

情景教学的创设需要结合实际的教学内容，进行详细的教学环节规划，从学生的兴趣点入手，运用多种教学方式激发学生的学习兴趣，进而加强学生、教师、课文之间的联系，让学生在浓郁的情景教学氛围中找到文章的共鸣，促进学生语文综合学习水平的提升。

一、创设生活情景，激发学生兴趣

从学生的日常生活中着手，创设情景教学，拉近学生与语文的联系，减少语文的距离感，这样学生以一种放松、愉悦的心情进行学习，事半功倍，能够有效提高学生语文综合能力，同时，通过教师的描述，课文上冰冷的文字成为一幅幅生动的画面，展现在学生面前，且画面具有一定生活气息，能够让学生不自觉的深入其中，感同身受，激发学生的学习兴趣，继续探寻课文中的奥秘，从而学生通过自主阅读和学习，加深了学生对课文内容的理解和掌握。在联系生活场景中，学生对文章有了不一样的认识，同时调动学生的积极性和主动性，自觉参加到语文课堂活动，提升课堂的效率，建立新型课堂[1]。

比如……