葛咪咪

摘要：中外教育专家把富有“积极进取和创新精神作为2l世纪人才必备的首要素质”。要求基础教育要大力开展创新教育，而幼儿教育又是整个学校系统中实施创新教育的开端。只有幼儿教师具有有创新意识以及在幼儿园的活动中创新指导，才可以使孩子们渐渐拥有创新能力。而游戏又是幼儿园的主要活动。

关键词：游戏;创新;策略

一、教师要树立创新意识，提高指导能力

众所周知，教育行业是一项面向未来的事业。培养具有时代精神和鲜明个性的人是创新教育的宗旨和灵魂。教师应能够迅速认识新事物，积极捕捉信息，增强和利用处理信息的能力，摆脱教条，敢于质疑，善于突破，解放自己的创造力，激发自我创新热情。只有教师拥有这种强烈的创新意识时，才能在日常教育中有意识地关注幼儿的创新精神，在各项活动中引发幼儿创新精神，在生活实践中培养幼儿的创新能力。

《3-6岁儿童学习与发展指南》说明中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。”

二、传统游戏中师幼互动现状及原因分析

游戏活动中师幼互动的现状：

游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿是游戏的主体。在游戏活动中，幼儿可以充分发挥自己的主动性，可以让幼儿身心处在积极的状态中，但由于许多原因，造成了游戏中教师和幼儿互动的障碍。

1.师幼互动中幼儿的兴趣被限制

现实中，教师总是以自己的眼光来审视幼儿世界，教师在组织游戏，给游戏限定了太多的规则，很大程度上削弱了幼儿对游戏的兴趣。……