何翠美 袁彦静

任何班级都有后进生的存在，后进生通常是指那些智力正常但在思想品德、学习和纪律上表现比较落后或缺点较多的学生。后进生在班集体里虽然人数不多，但影响甚大。班主任若不及时进行教育或方法欠妥，就会影响到整个班集体，使班風不正，纪律涣散，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重不良后果。所以，如何教育转化后进生是教育工作者必须重视的问题，从爱在细微处谈谈转化后进生的三点方法。

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。例如：我班有个学生叫张强，初一上学期时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落;下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他;不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是其奶奶，通过其奶奶的介绍，我大吃一惊：原来，他的父母几年前就离了婚，且各自又组建了新的家庭，他虽然判给了父亲，但父亲从来不过问他的学习和生活，他就像一个野孩子，只有靠七十多岁的奶奶给他做饭吃，家庭造成他小小年纪正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心充满仇恨。