龙灵凤

摘要：情境教学法，是一种新型的历史教育手段，即利用语言、实物、游戏、情境创设等不同的手段，为学生创建贴近学习内容的学习氛围或学习环境。利用这个情境来激发学生的内心情感，提高学生的学习自主性，培养学生对知识的理解能力，增强课堂教学的效果。通过实践研究，情景式的教学法在初中各个学科的教学中运用广泛而且效果显著，初中历史教学中的运用也越来越规范和趋于教学更加的优质化。

关键词：情境教学法;初中历史;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-173

一、引言

初中历史是对中国上下五千年历史发展路线的探索与了解，是培养学生家国情怀、洞悉历史实事，增进历史认知，强化历史思维的重要途径。不读史，无以知兴替，不读史，难以明智，前事不忘，后事之师。因此，对于肩负发展与建设国家的青少年来说，不可不知历史，不懂历史，更需要掌握对历史的分析能力;在这一教学工作中，教师要重视学生的学习需求，采取简化教学的路径，也就是情景教学法，进行教学，同时应该明确自身教学方式方法对学生学习的重要影响，进而能够结合实际进行优化，提高课堂教学效率。

二、情景教学法在初中历史教学中的运用探析

（一）创新情景教学思路

提高教学效率的前提就是创新，就是要不断进行优化，不断满足学生的各方面需求。在进行初中历史教学的过程中，通过应用情境来开展教学能够达到过去教学难以达到的高度，是保证教学基础环境氛围创新的重要前提，也是教学持续性和全面性的基础。……