李丽 赵丹

摘要：数学操作活动材料是开展数学活动的重要介质。在数学教育中给幼儿提供适宜的、充足的材料，引导他们按照自己的想法操作摆弄材料，在与材料的互动实践过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能，这是数学操作材料的重要价值。在幼儿园的数学教学中，数学经验的获得不是教师强加给幼儿的，而是通过幼儿与操作材料的互动后主动获得的。所以在教学过程中教学的材料很重要。操作材料的投放和使用是一个持续的过程，包括幼儿园教师选择和投放材料以及幼儿与材料之间的互动。

关键词：数学活动; 操作材料; 投放;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-167

在幼儿园数学教育活动中，很多时候，当老师告诉幼儿一个很简单的数学概念时，孩子们的脸上很多都会充满疑惑的表情，而當幼儿在教师的指导下运用教师所准备的操作材料操作时，他们能够渐渐的理解简单的数学概念。这是由于幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学本身是一个比较抽象的概念，这是一对非常突出矛盾。在《纲要》中指出：数学应该是现实的、有意义的、与生活紧密联系的。这些内容的规定要求孩子主动地去进行观察、实验、操作和交流，所以孩子们数学活动经验的获得与操作材料息息相关。

虽然幼儿所学习的数学知识是非常的简单和初步的，但是对于幼儿而言，那些教育活动中所涉及的数学概念仍是抽象的，难以理解的。……