唐泽

摘要：在新时代背景下，素质教育理念强调培养学生的创新意识和核心素养，促进学生在德智体美劳等方面的全面发展。创新能力是核心素养的重要组成部分，是社会可持续发展的现实需要，对学生的未来发展产生深远的影响。在高中阶段的数学教学中，教师应坚持学生的主体地位，采取多元化的教学方法和教学策略，激发学生的发散性思维，有效提升学生的创新能力和思维发展。

关键词：高中数学;创新能力;教学探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-153

高中生正处于认知能力和逻辑思维迅速发展的关键期，对于创新能力方面的提升，非常的重要。在数学教学中，创新能力的培养应贯穿整个数学课堂。教师应根据高中生的年龄特征和身心发展规律，引导学生在解答数学题目的过程中探索差异性的解题思路，善于在数学课堂中发现问题、分析问题、并尝试独立解决问题，以形成个性化的独特见解，有效提升学生的创新能力。

一、以生为本，突出学生的创新主体地位

在教育体制改革进程中，注重学生在课堂中的中心位置，教师应转变传统的教学理念，贯彻落实“以生为本”的先进思想，突出学生的创新主体地位。高中数学是逻辑性较强的抽象科学，涉及大量的数学概念和公式，对于高中生来说，内容晦涩难懂。在传统的数学课堂中，教师采取“例题—公式—习题”的单一教学方式，强调教师的权威，学生被动的学习知识，导致学习效率低下，长此以往，对数学课堂产生抵触甚至厌恶的情绪。……