杨晓平

摘要：在传统的高中数学课堂当中，“教师讲、学生听”为主要教学模式，但随着新课改的不断推进与发展，这种教学模式不仅无法满足教学新目标，而且不利于学生长久良好发展和思维能力的提高，为使学生享受到更加合理高效的高中数学课堂，教师的教学策略需要与时俱进。据研究表明，三角函数系列知识在高中数学中占据很大比重，且作为高考数学必考考点，要求学生熟练掌握其相关内容及解题技巧。因此，本文将从注重学生自主探究能力的培养，帮助学生理解三角函數重要概念;强化课后及时训练，培养学生数学思维能力;创设探究性数学课堂情境，挖掘学生思维潜力等四方面内容，浅谈新课改背景下高中数学三角函数教学策略。

关键词：新课改;高中数学;三角函数;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-152

新课程改革体现了以学生为本的主题思想，它强调了培养学生数学核心素养、自主学习习惯的重要性。现阶段的高中数学课堂中仍然存在学生在课堂上参与度不够、教师对于三角函数教材变化处理应对不强、新课改背景下教师教学模式不够灵活等问题，这些都是阻碍学生培养数学核心素养和自主学习能力的关键因素，不仅会大大降低课堂效率，还会影响到学生在高考备考阶段的复习。下面本文将从现阶段高中数学三角函数教学中存在的问题出发，紧紧围绕新课改教学理念展开探究和建议。……