郭延刚

摘要：随着高考的改革，高中地理的教学方法和教学内容也在变化。从而老师的教学理念、教学方法以及学生的学习方式也随之改变。思维导图是一个集文字、图片、线条于一体的来表达知识形式的方法。该方法形象生动的传递出老师所要表达的思想。使学生更容易理解和记忆所要学习的内容，帮助学生构建一个完整的知识框架，方便学生以后得学习和记忆。所以老师有必要教导学生如何制作一个完善的思想导图，来营造一个高效率、令学生感到轻松愉快的地理课堂氛围。

关键词：思维导图;高中地理;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-134

1 思维导图在地理教学中的引入

为了贯彻和达到“课程标准”，培养人民的地理知识素养、满足学生对地理知识的需求、便于学生学习和理解地理文化、提高地理知识在日常生活中的作用。新的教学方式和课程理念是实现课程标准的必要手段。

地理知识和理念框架的构建是帮助学生提高地理素养的基本能力，这个也是每年高考的重点考察对象。但是在实际的教学过程中，老师在上课时讲的很详细，学生在下面的反响也很好，似乎都听懂了，而且他们也都认真做了课堂笔记。但是，一到做题的时候，就会漏洞百出。当老师在课堂上讲解时，学生一点就通。探究其原因所在，归根结底是因为学生所记忆的知识太过于僵硬，不能够去灵活的运用，阻碍了当学生做题的时候对地理知识的利用，这就导致学生所记忆的知识无用化。……