叶冰梅

摘要：形象思维是文学创作中的一个思维形式，离了形象思维作品就失去生动性。所以，形象思维也应渗透于中小学作文教学中。

关键词：作文;形象思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-101

对于小学或初中学生，虽不能让他们理解文学创作的理论，但也应深入浅出地让学生由感性认识提高到理性认识，从而形成使作文生动表达的习惯方法。形象思维与抽象思维虽是两种不同的思维方式，但是互为依存的。如逻辑学里的那些推理形式，不是凭空研究出来的，是以现实生活为基础提炼概括出来的。如“因为A，所以B”之类，是因果关系的逻辑推理，但首先是生活中存在着大量的因果关系的事实，才能归纳出抽象的模型的。所以写文学作品要进行形象思维，也离不开抽象的逻辑关系，否则就是杂乱无章。那么什么是形象思维呢？简洁的说就是依据事物的内在逻辑（抽象思维），用具体形象的可感的事物进行表达，增强作品的艺术感染力。也就是说，写文章时，抽象思维是内在的，形象思维是外在的。例：因为黑恶势力猖獗，破坏了社会治安，所以要扫黑除恶，这是一个事件梗概，是从在黑的社会现象中概括出来的治理社会的规律，这是在具体事件的基础上进行抽象思维，但这只是一个梗概，不能算是一篇文章。要把这个事件梗概扩展成血肉丰满的文章，那就要进行形象思维了。那就是使那个事件梗概具体化，形象化。依据这个理论，在作文教学中应怎样具体指导呢？……