秦勇

摘要：21世纪是信息时代，出现了诸多信息技术的产物，微课就是其中的一种。如果高中美术教师运用得到的话，微课就会成为他们教学的好帮手，促使他们的教学质量有所保障。那么在展开教学之前，每一名高中美术教师都需要思考这样一个问题：如何在自己的教学中对微课进行有效引用呢？笔者结合自己的教学经验，针对这一个问题给出了如下答案：重视微课制作、选择应用时机以及进行和性教学。

关键词：微课应用;美术教学;高中中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-100

存在即为合理，作为新时代发展的产物，微课有着十分广泛的用途，最为常见的是其在教学中的应用。当高中美术教师将微课合理应用到自己的教学中时，他们就能够打破传统的教学桎梏，让自己的教学过程更具活力，也因此更能吸引学生去展开美术知识的学习。但在具体应用微课时，并不是所有的教师都能充分发挥微课的作用，他们可能会遇到问题。基于此种情况，笔者围绕“微课在高中美术教学中的应用”这一话题展开详细论述。

一、重视微课制作

微课的制作环节是高中美术教师需要重视的，教师在制作的过程中需要落实以下行动：首先，教师需要对教学内容进行分析，选择合适的知识点作为制作微课的素材。其次，教师需要关注到学生的需求，询问学生的想法，如他们想要在微课中出现哪些内容，他们想要用什么颜色的字体等。这样一来，教师最终所制作的微课就能激发学生的观看欲望，并且能促使学生在观看的过程中收获美术知识。……