梅永强

摘要：在高中语文文言文的学习中，教师一方面要用各种方法让学生理解文章中字词句的意思，另一方面还要注重培养学生的核心素质，这样不仅能够使学生对文章知识的掌握更加牢固，而且可以让高中生多方面的发展。本文首先简要分析了核心素养下高中语文教师开展文言文教学探究的重要性，随后从三个方面给出了核心素养下高中语文文言文教学的具体策略。以此来供相关人士参考。

关键词：核心素养;高中语文;文言文教学

引言：

文言文和白话文的学习不仅是句子结构还是字词用法都有很大的不同，为教师的具体教学和学生的实地学习都带来了极大的困难。因此，教师需要对课堂进行精心的设计和合理的安排，要利用各种方法激发学生的学习兴趣，并引导学生进行自主学习，培养学生自主解决问题的能力，带领学生结合实际进行思维的合理拓展，这样才能够更好地培养學生的核心素养。

一、在核心素养下高中语文教师开展文言文教学探究的重要性

在核心素养的背景下，高中语文教师在进行文言文的授课时，一方面要教会学生传统文化艺术手法、知识、方法、技能，另一方面要帮助学生继承和发扬传统文化，有效提高学生的民族自豪感和激发学生的爱国热情。因此，在日常教学中教师应该合理的去设计课堂教学，结合教学内容设计有趣生动的教学情境，合理设计问题，结合社会实际有效启发学生学会担当社会责任，让学生能够更好的养成自主学习的良好习惯，有效拓展学生思维，启发民族自豪感和学生的爱国热情。……