邹策

摘要：高中阶段的学生虽然已经对外界事物建立起了一定的认识，积累了一定的学习与生活的经验，但是由于学生的年龄相对较小，心理不够成熟，社会经验不足，在面对问题时依然会呈现出较为幼稚的表现，且抗挫折能力普遍不高，心理疾病的出現几率相对较大，所以在这一时期的政治教育工作的开展显得格外重要。基于此，本文将对新时期核心素养下高中政治教学策略展开研究。

关键词：高中政治;教学;政治素质

前言：

在新时期人们的思想意识发生了改变，对政治教育有了新的认识，同时也提出了新的要求，更为看重学生的综合素质能力以及心理成长状态，在这一趋势下，传统的政治教育模式已经无法满足新时代的要求，无法带给高中阶段的学生更多的良性影响力，所以教育的改革势在必行，只有积极的高中政治教学工作的有效落实，让教育与时代的发展步伐相一致，带给学生切实的改变。由此可见，对新时期高中政治教学策略进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、教学目标的适切性特点

高中政治课堂教学具有较强的适切性，首先，在这一时期的政治教育仅仅包含了传统的理论知识教学，还囊括了对学生的思想、情感、态度的等方面的教育任务，在教育的过程中对学生内化知识的能力，要求教师立足于当前，着眼于长远，在给予学生自由发展的空间的同时也要时刻关注学生的动态学习情况，使得学生能够呈现出一个持续的发展状态，从而使得政治教育能够从只看中结果，转化为更为适合学生过程式的教育，让学生在情感认识、思维方式等方面有所提升，带给学生终身的影响力。……