宋叔珍

摘  要：从宏观角度上审视当前的小学语文课堂教学，我们可以发现，课堂练习缺乏针对性、学生学习没有目的性是造成当前语文课堂教学质量低下、效率不理想的重要原因。对此，小学语文教师有必要适当放大自己的主导作用，优化教学手段，革新学习方式。由此，催生了以课堂练习优化设计为主要内容、以主题化校本研修为主要手段的教研工作，为了提高小学语文教师的学科素养，提升课堂练习的针对性，明确学生的学习目标，让小学语文的课堂练习更有效率，小学语文教师应积极参与这一项目。

关键词：小学语文;校本研修;主题化

新课程提出“轻负高质”的教学理念，要求教师应在课堂上履行自己的责任，发挥学生的主观能动性，在学生主体意识被激发的前提下指导学生积极主动地学习。但是反观当前的小学语文教学，教学活动随意展开、沿用传统、形式单一等现象比比皆是，与此相对的是学生的被动听讲、自主练习少、效率低下。在此实情下，如何借助校本研修提高课堂练习的效率、提升小学语文的效率成为每一个小学语文教师必须思考的问题，也是未来小学语文教学发展的必然方向。

一、通过比较，领悟课程精神

在对课堂练习展开探究前，小学语文教师有必要先革新自己的教学思想与教学观念，确保自己的教学精神是和新课程同频同步的。在实际研修工作中，小学语文教师应对新旧标准进行比较，领……