杨秀兰

摘要：在新时代的背景下，教育改革正在如火如荼地进行中，作为教育改革中非常重要的组成部分，教学评价改革也至关重要，目前受到了教育者高度的重视。良好的课堂评价才能够让教师更全面地了解学生学习的状况，进而帮助教师提升自己的教学水平和课堂教学质量。本文从高中生物课堂教学评价的现状以及在高中生物课堂中实行教学评价的具体策略两个方面进行分析，如何在高中生物课堂中实行教学评价，为广大的高中生物教育工作者提供参考价值。

关键词：高中生物;教学评价;策略探究

在教学评价方面不能够局限于学生学习结果与成绩方面，应将学生在学习过程中的具体表现作为对学生学习和整体性评价的主要依据。同时，评价除了需要融入到整个教学过程中之外，还需对评价、教学以及课程进行整合，使其密切融合在一起，将单一、形式化的评价方式改变，结合定量评价和定性评价，确保评价和学生的个性特质相符，为学生的主动发展奠定坚实的基础。

1高中生物课堂教学评价的现状

1.1学生不够重视教学评价

当在生物教学的课堂中提出教学评价的要求时，很多学生都会以为这是一种形式主义的教学方式，学生不够重视教学评价，对生物课堂的评价十分敷衍，不够认真和积极，评价的内容不够公正化，基本以“生物课堂教学很好”“老师教的很好”等这样词句对课堂进行评价，从而失去了教学评价的作用，需要教师在日常教学中，让学生重视教学评价的作用，从而提高教学评价的准确性，公正性。……