周毅妃 张敏彦 葛雯静 李海鈺 张佳利

摘要：疫情对教育教学带来诸多挑战，同时也带来新的机遇，教育变革的必要性和迫切性再一次凸显。疫情之后，线上线下混合式教学模式是教育发展的必然趋势，因此对教育模式的研究必须高度重视。文章对当前高校教育模式做出分析，然后对线上线下混合式教学的教育模式进行探究，分析其缺陷，并提出自己的建议。

关键词：线上线下;混合式教学;教育模式;后疫情时代;

一、混合式教学教育模式的提出

（一）线上教学给教育模式带来改变

2020年2月中旬，原本是中国大学生春季学期开学的日子，但是由于疫情的影响，国内所有大学不能如期开学，全国高校的线下教学受到严重影响，不得不转为大规模的线上教学。教育部在下发的文件中要求各普通高等学校在教学和管理中做到“停课不停学、停课不停教"和“确保线上线下同质"。各高校积极落实党中央、国务院决策部署，充分运用各种信息化手段，統一将教学方式调整为线上教学，此种教学模式对于广大师生来说是一种全新的挑战，线上教学迎来新的发展契机。“停课不停学”和“停课不停教”的要求为线上教学的普及与发展提供了新的机遇。

（二）线上教育存在优点

1、引导学生主动性地学习

传统教学主要以“教师”为主体，教师说教式地教学，刻板地布置作业等，学生被动地接受知识，对教师依赖性较强，不能够发挥自己的思考能力和创新能力;多数学生在课程中玩手机、睡觉等，对学习的积极性和兴趣不高，课堂氛围沉闷。……