杨宝珠

摘要：在小学数学教学中有意识地向学生渗透模型思想，学会数学建模，这样可以培养学生应用数学的意识，为学生的终身学习、可持续发展奠定基础。本文基于实际和所积累的经验就小学数学教学中培养学生模型思想的策略总结一些看法和做法。

关键词：小学;数学;模型;思想

根据教学大纲按照教学计划满堂灌地向学生传授数学知识早已成为过去式。在小学数学教学中教师不仅要尊重学生的主体地位，传授给其数学知识，也要有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法，以使学生的数学观念得以增强，使他们对数学价值的认识得以强化。模型思想是常见的基本数学思想之一。在小学数学教学中教师要有意识地培养学生的模型思想，引导学生学会数学建模，以促使他们在数学学习中真正有所收获。下面就此谈一些看法和做法。

一、在小学数学教学中加强模型思想培养的意义

小学生年龄小，思维能力处于萌发和发展阶段，尚未形成完整的思维模式，有意识地培养学生的模型思想，可以引导其学会数学建模，引导其形成良好的思维模式，使他们产生应用数学的意识，促进他们思维的有效发展。其次，培养学生的模型思想，有助于学生学会用数学知识解决遇到的数学问题，提高他们解决实际问题的能力，可以为学生架起一座从数学知识到实际问题的桥梁。另外，有意识地培养学生的模型思想，可以增强他们学习数学的兴趣，调动他们数学学习的主动性和积极性，有助于学生数学学习效率的提高。……