汤斌

【摘要】合理运用语言艺术是教师应具备的技能，且能够起到提升学生综合素养及教学有效性的重要作用。教师可通过赏识性语言、趣味性语言、严谨的教学语言以及声情并茂的教学语言准确、真实、客观在现教学内容，调动学生学习兴趣，激发学生学习信心，使学生能够在知识、技能、情感等多个层面有所收获，以此达到提升教学效率及学生核心素養这一重要教学目标。同时教师还要树立终身学习教育思想，通过阅读教育类、心理学类等书籍不断拓宽知识水平，提升语言艺术运用能力，用常备常新的教育理念为小学语文教学的可持续发展保驾护航。

【关键词】小学语文;课堂教学;语言艺术

一、以趣味化的语言寓教于乐

小学生天性贪玩爱闹，又因心智尚未成熟而缺乏良好的理解能力与学习能力，导致小学生无法保持一整堂课都集中精力认真听课，对如古文等距离自身年代、生活较远且晦涩难懂的文章不感兴趣。然而，只有兴趣才是学生学习真正的内在驱动力，想要在根本上提升语文教学的效率与效果，必须先激发学生对知识的兴趣。因此教师可运用趣味化的语言开展教学。

二、以严谨的语言提升教学有效性

（一）要以言简意赅的语言突出教学重难点，为学生指明学习的方向，以此提升学生学习的效率与质量。

（二）要以普通话开展字词教学，保障学生能够发音正确且流利地展开交流，以此为学生建立良好的知识基础。……