李丽华

【摘要】小学生处于学习的基础阶段，学习数学课程是现阶段学习的必然需求，能够提升逻辑的思维，构建学习的活力，提高学习的动力，增强学习的水准，发展学习的素养，促进学习更为高效地进行学习与发展。因此，教师可以将生活化教学融入到微课教学、情景教学、课外教学中，构建生活化的教学模式，营造良好的学习氛围，增强学生学习的能力与素养，提升学生学习的成绩，推动学生学习的进程。

【关键词】小学数学;生活化;教学

生活化教学是根据教材内容利用生活事物教导学生的教学手段，能够增强学生学习的理解能力，发展学生学习的意识，让学生更为高效地进行学习。教师在数学教学中教学的方式过于匮乏，难以满足学生学习的需求，影响了学生学习能力的发展，限制学生学习自主性的提升。因此，教师在数学教学中可以利用生活化的教学手段，培养小学生数学逻辑思维，增强小学生的数学能力，提升小学生的数学成绩。

一、运用微课教学，提高学习效率

学习效率是现阶段教师教学的重点目标，能够调动学生学习的思维，让学生更为有效地学习数学知识，增强学生学习的动力，发展学生学习的意识。微课教学是运用信息技术教导学生的方式，能够让学生在不同的时间段进行学习，以此发展学生学习的素养，突破学生学习的时间限制，增强学生学习的能动力。因此，教师可以将生活事物融入到微课教学中，焕发小学生学习的活力，提升小学生学习的积极性。……