祝捍东

摘  要：受素质教育不断深化及我国精神文明建设新要求的影响，新课程改革对初中语文教师的教学目标提出了新的要求。教师要从语言能力、思维能力、审美情趣及文化素养四个维度全面提升学生的语文素养，要充分挖掘、利用中华民族优秀传统文化资源，将国学经典引入语文教学，让学生从诵读欣赏中受到民族优秀文化和传统美德的熏陶，将学生培养成合格的社会主义接班者和建设者，为我国日后的建设培养优秀的人才奠定文化基础。

关键词：初中语文;核心素养;国学经典

多数古老文明已经随着时代的洪流而消失，而中华文明仍焕发着勃勃生机。国学经典是中华文明的重要载体，是传承中华文明的重要依据。在初中语文教学中引入国学经典，让学生在诵读中感悟先人智慧及文化底蕴，对提升学生的文化素养、健全学生的人格品质有直接作用。

一、初中语文教学引入国学经典诵读要坚持的几点原则

（一）坚持全面性的诵读原则

国学经典的内涵十分丰富，其外在表现形式也是多样的，教师在将国学经典诵读引入语文教学中时也要从全面的角度去解释诵读的内容，要从学生的情感、认知、实践、能力等方面全面培养学生的语文素养，让学生在诵读经典的过程中向心态、情感、行为和知识健全等方向发展。

（二）坚持主体性原则

学生是学习的主体同样也是经典诵读的主体，教师在组织诵读活动时要牢牢坚守这一原则，将学生作为各种经典诵读活动的主体，通过各种诵读方式与创建诵读氛围的方法调动学生积极参与经典诵读活动的积极性，让学生在诵读中得到成长。……