杜突飞

【摘要】微课是一种既可以促进师生互动讨论又可以发展学生个人化的理想化教育模式，微课的出现也激起了人们进行教学改革的热情。高中化学实验教学对学生的综合素质的提升有着至关重要的作用，而很多化学实验显得比较抽象，且实验现象很奇妙，借助微课能够明显提高中化学实验教学的质量。本文简单分析在高中化学实验教学中运用微课的有效对策。

【关键词】高中化学;实验教学;微课;有效对策

所谓“微课”，首先，它是围绕一个知识点由软件制作的時长在10分钟以内的“微视频”，。其次，视频制作之前必须有脚本设计，针对对象为学生学习的教学设计。最后，通过微课可以使得用户在移动端随时随地学习。这种新的应用无疑在改变着教学两端的交互方式。在小学语文教学中结合“微课”，将会丰富教学内容，创新教学模式，激发学生的学习兴趣。

一、充分挖掘教材内容，选择有价值的微课主题

“微课”通常被称为微课，即指教师借助信息技术，包括音频、视频等，将知识点录制为几分钟的短视频进行讲解，其针对性和专业性都较强，易于学生接受和理解。实践证明，开展微课教学，学生的学习积极性更高，还能提升他们的学习能力。“微课”的最明显优势体现在“微”，一段微课视频的时长一般为5-10分钟，因此，教师要充分挖掘高中化学教材中的实验内容，结合教学大纲和学生的学习能力，精选出有价值的微课材料和主题，从而让学生可以获取到有价值的知识。……