作者简介：林建斌，男，福建闽侯人，本科学历，一级教师，研究方向：高中信息技术教学、教学管理

要标注：本文系福州市教育信息技术研究课题《2018年部级高中优课案例落实信息技术深度融合的研究》课题（课题编号B26）主要研究成果

【摘要】我国经济建设的快速发展推动我国教育事业发展迅速，为我国基础建设的不断完善贡献力量。随着新课程改革的不断推进，现代教育中对学生综合能力的评价已经不仅仅局限于学习成绩和学习能力，而是拓展到了与他人合作的能力、社会交往的能力等多方面。高中信息技术教师在日常教学中应注重引导学生进行合作学习，采用恰当的教学方式来培养学生的合作能力。

【关键词】高中信息技术;教学有效性

引言

我国教育事业经过不断努力，改革创新，已经取得了非常不错的成就和成果，为我国经济建设的快速发展奠定基础。教师应重视优化信息技术课教学，提高课堂教学有效性，促进高中生形成良好的信息素养，更好地适应未来社会的发展。文章从创设教学主题、整合教学资源、优化教学环节、搭建教学平台等方面，探索应用有效的教学策略，来促使学生充分体验富有趣味的学习过程，有效突破学习难点，有序参与课堂学习，实现有益的项目学习。

1与其它学科积极融合，发散学生思维

思维是认识的高级阶段，探究事物本质与规律。计算思维是探究计算机解决问题的本质与规律，并强调将其应用于解决现实问题中。……