罗桂英

【摘要】在当前教育事业快速发展的背景下，小学语文教师需要进一步加强对课堂教学的重视程度，推动学生以主动学习知识的状态参与到课堂学习的过程中，为学生未来的学习生活建立良好的开端。因此，教师在课堂教学中激发学生学习语文写作的兴趣具有一定的必要性和重要性，有利于发掘学生的写作潜力。

小学生尚未具备充分的认知能力，他们在大多数情况下都是根据自己的兴趣爱好来选择学习行为。小学生很难将注意力长期集中在課程学习当中这已经是教师所取得的广泛共识。因此，教师需要能够立足于学生的实际发展当中，以吸引学生对教学内容的兴趣，提高写作教学的有效性。笔者结合教学经验，对激发小学生写作兴趣的意义和方法进行研究，以期能够提升自己的教学能力。

运用幽默风趣的教学语言，实现有效引导

无论教师采用哪一种教学方式，教学语言一直贯穿于学生的学习当中。其中写作是教师培养学生写作能力，在写作的过程中逐步培养出学生自身的语言表达能力，在这一过程中，教师的教学语言如果能够做到风趣幽默，能够调动出学生的学习兴趣，并且可以促进师生之间的有效互动，调解了语文写作课程的教育节奏，从而能够从语言中启迪学生的写作思维，并对于写作起到浓厚的兴趣。

因此，在写作课程中，教师的教学语言能够满足学生的个人特征，将日常交流中的内容添加出趣味化的语言，实现知识的有效转述，将课程的知识进一步传递给学生。……