马媛媛

【摘要】幼儿园的教育主要是启蒙教育，幼儿大多是在教师开设的情景创设教学活动中度过的，这对于幼儿的智力开发、思维拓展以及实践能力都得到了相应的发展。当今幼儿园活动方式也有了很大的改观，情景创设教学在幼儿园中生根发芽，但是目前情景创设教学方式还存在着许多问题，本文针对具体问题提出探索性的解决措施，希望对幼儿园情景创设教学现状有所改观。

【关键词】幼儿园;情景创设;教学活动

引言：在我国学前教育人口快速增长，学前教育事业迎来了快速发展的关键时期，情景创设教学比传统教学方式教学效果更佳，在此背景下，幼儿情景创设教学活动的开展，不仅有助于促进幼儿综合性发展，还可有效实现幼儿园教学模式的改革。在幼儿园和社会上赢得更多青睐，本文情景创设主题教学模式如何实施落实进行探讨，以期改进幼儿园教学现状，促进我国学前教育事业发展。

一、通过寓教于乐改善情景创设主题教学现状

情景创设教学比传统幼儿园教学一个很大的优势在于寓教于乐，通过游戏的方式学会知识，增进技能。我国受传统教育的影响，在幼儿园阶段也注重知识的灌输，注重发展背诵和记忆能力，通过摇头晃脑机械记忆知识，情景创设活动受到轻视，一直发展缓慢，学前阶段的动手能力和表達能力迟迟不见进步。情景创设教学一改传统学前课堂的面貌，强调实际动手，真正参与到知识创造过程中，注重实践锻炼能力，把知识融入到游戏环节，在做游戏的过程中逐渐积累知识，利用做游戏的过程体验知识形成过程。……