董超

【摘要】在汽修专业英语教学课堂，教师要结合学生学习实际，科学的构建更加高效课堂，从而提高学生学习积极性，进一步促使学生掌握更多英语知识。通过具体分析，本文总结了有效的教学方法，希望分析能不断提高汽修专业英语教学研究能力，从而为学生日后发展奠定良好基础。

【关键词】汽修专业;英语教学;策略

引言

汽修专业英语教学应以学生为主体，教师在教学实践过程，要结合学生英语学习能力，有针对性地进行教学设计，从而让学生提高对于汽修专业英语知识的学习认识，进一步提高学生学习积极性，有效地为学生专业水平提高提供保证，具体分析如下。

1结合教学实际，突出学生主体作用

汽修专业目前存在学生性别比例不均衡的问题。就当下情况而言，男生占绝大多数，且其英语水平各有不同，部分学生英语基础较为薄弱，且学习英语的兴趣不足，因此难以实现良好的英语效果。因此，汽修专业英语教师应当寻找能够吸引学生兴趣、激发其主动学习英语欲望的教学方式，从而提升本专业学生英语的基础水平。新课程标准改革明确提出，只有学生主动参与教学，才能实现英语综合能力的提升，因为语言学科不同于其他专业课程，这一学科对学生的影响是潜移默化的。为此，教师应当寻找可以让学生切身参与教学过程的方式，从而激发学生的学习积极性，使不同层次学生的学习需求都能够得到满足。……