代德菊

【摘要】为了进一步提高心理健康教育的实效性，教育工作者应在班级管理中积极开展集体活动，激发学生的参与心理，并以学生为主体，针对具体心理状况开展引导和教育，在优化班级管理的同时，实现学生全方位心理教育。

【关键词】小学班级管理;心理健康教育;心理状况

近年来，学校的心理教育虽然累积了大量的经验，但在实际落实中也存在着一些误区和问题。而在班级中，教师作为班级的管理者和教育者，通过有机融合两种工作，也能逐渐提高教师的心理素质和管理水平。可以说，对小学生开展全面的心理教育和管理已经成为了新课改下的必然要求，因此班级管理中推进心理教育有着非常重要的教育意义，是非常有必要的一种教育行为。

一、挖掘班级管理中开展心理教育的价值

素质教育背景下，心理健康教育作为基础教育重要内容，更是培养高素质人才的必要环节。因此，在班级管理中融入心理教育具有重要的价值，主要体现在以下几方面。

1.促进形成积极向上班风、学风。在小学教育阶段，教师在日常班级管理中加强心理教育的落实和推进，对构建积极向上的学风、班风发挥着非常重要的作用。在实际的学习和教学过程中，很多小学生由于身心特点对班级管理的认知不够成熟，这种情况下就需要教师加以正确引导，关注学生的心灵、生活以及学习状况，促进每一位小学生的健康、全面成长，这对实现整个班级成长，在班级中形成一股积极向上的学风、班风都有着非常积极的意义。……