陈寒榕

美术课程的有效性直接影响到学生的全面发展。审视长期以来的初中美术教学可以发现，部分教师对于美术学科的意义是有所忽视的。同时，从教学手段来看，美术教学内容并不符合学生的发展规律和实际需要，导致初中美术的教学质量迟迟无法提升。因此，在新时期的初中美术课程中，教师应该准确把握新课改的要求，并结合学生的实际情况，设计更具针对性的教学指导策略。另外，随着学生的发展变化，还应及时对相应的教学策略进行调整与优化，从而循序渐进地促进学生美术素养的形成与发展。

一、优化课堂氛围，激发美术热情

从美术课程基本理念來看，一个十分重要的要求就是激发学生的美术学习热情。简单来说，美术课程强调发挥出美术教学的独特魅力，并且教学内容要与学生的认知特征相适应。为此，教师应该有意识地采用趣味的教学手段来增加教学内容的趣味性。这样有利于提升教学内容对学生的吸引力，激发学生的学习热情，并将这种学习热情转化为持久的态度。只有这样，才能为教学质量的提升提供保证。

以《卡通故事》为例。这节课主要讲解了卡通的造型方法以及特有的表现语言，并且要求学生根据卡通画的内容进行故事的创编。毋庸置疑，每一个学生在童年的时候都有自己非常喜欢的卡通片或者卡通人物，因此，我在教学中没有直接引导学生进行新知识的学习，而是鼓励学生在课堂中介绍自己最喜欢的卡通故事，并且讲述喜欢的理由，利用这种方式，初步营造了活跃的课堂氛围。……