吴晓俊

随着教学理念的不断革新，各类新型的教学方法逐渐走进人们的视野中。在教学理念不断革新的前提下，高中语文教学质量也得到了有效提升。但是，有部分教师在实际教学过程中，囿于教学任务而采用传统的填鸭式教学，只重视给学生传授应试考试中考查的知识，这就导致学生学习语文兴趣不足，积极性不够高涨，最终导致学生的学习效率低下。因此，在实际教学过程中，教师应该充分重视学生语文核心素养的有效生成，关注语文高效课堂构建，从而使学生的综合素养得以提升。

一、利用信息技术，辅助语文教学

当前科技的进步发展使信息技术的应用成为教师青睐的教学辅助形式。在实践教学过程中，教师利用多媒体技术，以演示文稿、视频、图片的形式将语文课本中的学习内容呈现给学生，帮助学生拓展语文知识，从而使学生对相关知识内容有更加深刻的理解认识。以《鸿门宴》阅读课为例。学生在平时的阅读积累中对《史记》有所耳闻，甚至有的爱好阅读的学生曾粗略读过。在实际课堂中，教师可以利用信息技术辅助整合各类阅读资源进行拓展，从而让学生对此经典名著有更立体的认识。本篇课文主要写的是秦朝灭亡后（公元前206年）两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦，在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。在实际教学过程中，教师可以对这部分内容的影视片段进行截取，给学生播放，给学生视觉层面的刺激。……