韩嘉亮

初中时期是学生语文写作能力发展的重要时期，对学生的综合语文实力提升具有重要的意义。所以，教师需要将片段化写作教学方式与初中语文教学结合起来，提升学生的写作频率，注重他们的写作质量，并从不同的角度给学生设计写作任务，切实促进他们写作能力的提升。

在语文学科的听、说、读、写四大项中，最让学生困扰的当属写这一项，经常能听到学生抱怨在写作文时不知道写什么，也不知道怎么样才能将作文写得更好，明明自己已经很努力，但作文质量总是很难提升，等等。对此，教师首先要提升学生的写作信心，告诉他们要想写出优秀的作文其实并不难。教师应当强化学生写作，即不仅要让他们在写作课程中写作，还要让他们在其他课程或者时间进行写作。基于此，教师可以采用片段化写作的方式进行写作教学，这种写作方式因为写作篇幅较短，占用时间较少，所以运用起来较为灵活，也不会给学生造成较大的写作压力。基于此，本文从以下几个部分入手来对初中语文片段化写作教学的策略进行研究。

一、片段化写作：提高频率

写作频率对学生写作能力的强化具有一定影响。在以往的初中语文教学中，学生的写作练习多集中在专门的写作课程中，然而初中时期的写作课程有限，学生的写作频率并不高。因此，教师可以运用片段化写作的方式来提升学生的写作频率。教师可以在课堂教学内容合适的时候渗透片段化写作策略，也可以将片段化写作渗透在课后作业中。……