孙晓艳 庞晓瑜

【摘要】随着时代的发展，人们的生产以及生活方式发生了很大的变化，但是传统文化知识不能因此而遗弃。特别是针对于下一代的幼儿教育，教学老师更是需要重视田园生产知识的教学。本文即是从知识讲解、实验教学以及实践运用三个角度出发，对于二十四节气在田园课程中的实践运用进行论述，以供大家参考。

【关键词】二十四节气;田园课程;幼儿园;农业生产;实践应用

二十四节气是我国的传统节日，虽然今人已经不再如同古人一般重视二十四节气，但是二十四节气对于农业生产却发挥着不可忽视的重要作用。我们知道，国家的发展日新月异，包括当今时代的农业生产已经与以往大不相同。但是这对于现代的年轻人，特别是幼龄儿童来讲，却毫不知情。但是，田园课程不能因此而忽视，或者说，正是因为现代农业的生产模式发生了较大的变化，所以我们才要更加重视幼儿园田园课程教学。笔者结合多年的教学经验，针对二十四节气在田园课程中的实践运用进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、知识讲解

我们都知道一年分为二十四节气，但是关于二十四节气的内容以及内涵却知之甚少。所以，教学老师在向幼儿讲解二十四节气在田园课程当中的应用时，应当先从知识角度出发，引导幼儿准确认识二十四节气。教学老师在向幼儿讲解二十四节气时，不要直接从词汇角度入手进行讲解，而是需要进行生活化的讲解，以方便幼儿学习。……