刘宇

【摘要】根据道德和法治学科的特点，教师应将教科书中的内容与生活事实结合起来，使道德和法治的教学真正发挥对学生的教育作用。通过以生活为导向的教学方法，引导学生实践道德观念，更加关注生活中的人与物。在此过程中，学生加深了学习经验并提高了个人素质。其次，教师应回到课堂上，注意学生的主导地位，采取多元化的教学模式激发学生的兴趣，并通过生活中的案例来加深学生对知识点的理解。此外，教师还可以使用现代化的教学设备，让学生在生动直观的课堂中养成良好的品格。本文主要阐述了面向生活的教学在初中伦理道德与法治课堂中的应用策略。

【关键词】初中教学;初中教学道德与法治;以生活为导向;教学方法

在小学道德与法治教学过程中，由于教学内容本身具有比较突出的理论特征，对学生的学习热情产生了一定的打击。但是，道德和法治的所有教学内容都来自生活，但高于生活，因此在教学中，教师可以从生活的角度出发，以生活为导向进行教学，以提高教学质量。对此，本文简要分析了小学伦理学的生命导向思想与法治教学，希望为相关教育工作者提供理论上的帮助。

一、以生活为导向的教学内容，注重回归生活实践

学生处于生活和学习的初级阶段，缺乏一定的生活经验。在道德与法律基础的教学过程中，教师要把教学内容变成现实，可以充分保证道德与法律教学课程的教学效率和教学效果，进而促进学生基本道德的形成。……