摘要：绘本是符合低幼儿童学习心理和成长规律的一种有效教育资源，如果能够很好地运用绘本开展幼儿园教学，那么必将会对幼儿的语言能力、想象能力、观察能力、思维能力等多方面素养进行培养，促进幼儿健康、快乐的成长。因此，作为一名幼儿园教师，应积极地运用绘本来教育幼儿，引导幼儿开展启蒙的阅读、数学、德育等活动，并注重绘本教育开展的方式和方法，充分发挥绘本的教育功能，促使幼儿的身心得以健康快乐的成长。

关键词：幼儿教育;绘本;阅读;策略

随着社会经济的快速发展，人们的教育理念也在发生着翻天覆地的变化，越来越多的人开始关注并重视幼儿的启蒙教育。幼儿园教育的地位和作用也在日益凸显。这时，绘本作为一种用文字和图画来共同讲述故事的文体类型，不仅吸引了宝妈、宝爸们的注意，也同样吸引了幼儿和教师的注意，许多幼儿教师已经把绘本广泛地运用到了日常教学中，并深受幼儿的喜爱。然而，在当前的幼儿绘本教学中仍然存在着很多误区，如只利用绘本进行简单的识字和朗读教学，又如简单讲述绘本故事，而忽视其教育意义，缺乏必要的启发、质疑、点拨和指导，这些都导致绘本的教育功能难以充分发挥，促使绘本教学的效果大打折扣。因此，在幼儿园教学中，教师应认真研究绘本中所蕴含的教育价值，积极探索更为有效的绘本教学途径，让绘本的功能得以充分发挥，促进幼儿的阅读、口语、数学思维等多方面素养的发展，让启蒙教育获得最佳效果。……